大学校园里，有些普通高校的学生日子过得像一潭静水，波澜不兴。课堂上不少人低头滑手机，刷着短视频打发时间，作业靠复制粘贴，考试前临时抱佛脚。湖北一所高校在去年毕业典礼上公开提到，九十四名学生因为学业没达标，没能拿到毕业证，其中专科生占了多数，本科和专升本也有。这事传开后，让人心里不是滋味。类似情况在不少地方高校并不罕见，有人中途休学，有人干脆退学，直接离开了校园。广东一所民办院校曾有上千名新生选择不来报到，扬州大学也有几十名新生放弃入学资格。这些数字摆在那儿，反映出部分学生对大学生活的疏离。
想想那些坐在宿舍里昼夜颠倒玩游戏的年轻人，一学年挂掉十几门课，却还是拒绝和老师交流。某地方二本院校的辅导员说过，自己带的班里超过三成学生长期处于这种状态。他们不是天生懒散，而是被一层层的现实卡住了脚步。高等教育越来越普及，2026年全国高校毕业生预计达到一千二百七十万人，就业市场像挤公交车一样热闹。普通高校的学生在里面，常常觉得自己的起点低了一截，努力半天也看不见明显的回报。
专业设置上，很多普通高校喜欢开办法学、会计、工商管理这类课程。这些专业上手容易，办学成本不高，可内容多年不变。学生学了四年宏观理论，简历投出去却发现企业要的是实操能力。有人毕业后感慨，四年大学知识，还不如外面三个月技能培训管用。入学没多久，就开始混日子，热情一点点消磨掉。机械专业的情况也类似，实训设备还是十年前的模样，课堂上讲的公式和书本知识，跟智能制造、编程这些企业需求对不上号。学生上课打瞌睡，作业抄答案，心里清楚学的东西用不上，慢慢就彻底放弃了。
老师这边，部分教师行业经验不多，上课多是照着教材念，师生之间互动少。普通高校学生的底子本来就薄弱，长期得不到针对性帮助，很容易陷入听不懂就不想学，越不想学越听不懂的循环。有人从偶尔逃课，发展到整天宅在宿舍，最终选择离开学校。这种教学供给和学生实际需求的错位，像一条看不见的绳子，绑住了不少人的脚步。
学生自己身上，也有一些认知上的短板。不少人高考分数不高，学习基础跟不上大学节奏。一名专升本的学生，高中和专科阶段底子差，大一的高数和编程课听得云里雾里，连续挂科后开始自我怀疑，从逃几节课到完全不参加活动，最后递交了退学申请。职业方向也模糊，身边同学都迷茫，大家互相影响，就形成了集体松懈的氛围。既不清楚专业对应什么岗位，也不了解需要哪些技能，努力像无头苍蝇，索性就随波逐流。
自我感觉上，很多人被普通高校的标签压着，觉得再怎么拼也比不过那些名校生。新能源专业有个学生，投了很多企业简历，因为学校背景被刷掉，只能去小厂拿低薪。心态一崩，就觉得努力没意义。社会上就业市场对学历的门槛还比较明显，大厂和优质岗位常常优先考虑名校背景，普通学生投递简历时，连面试机会都少。教育部近年来发通知，要求招聘中不得限定特定高校，严禁学历歧视，可实际操作中，隐形门槛依然存在。优质的实习机会、保研名额，也多集中在资源丰富的学校，普通高校学生想逆袭，付出的代价更大，得到的反馈却常常不够及时。
娱乐方式也起了作用。短视频和手游带来的即时快乐，让自律差的学生很难忍受学习的慢回报。有人一天刷视频好几个小时，课堂上走神，自习室坐不住，多门课亮起红灯。家庭支持在这时候显得尤为关键。很多普通高校学生的父母，对大学教育了解不多，只管生活费和能不能毕业，很难给出职业指导。学生在迷茫时像孤岛一样，缺少依靠。
经济压力有时直接把人推向退学。民办高校学费不低，有人家里负担重，就业前景又不明朗，大二就选择出去打工补贴家用。父母离异或者家庭矛盾，也会让学生情绪低落，长期旷课后办理休学。有的家长管得太松，学生没了约束就沉迷娱乐；有的过度宠爱，孩子没了奋斗动力，慢慢习惯了啃老。这些家庭因素，像无形的推手，加重了学生的困境。
这些变化听起来不难，却需要时间和耐心。想想那些在宿舍里浑浑噩噩的日子，和后来咬牙调整后找到方向的年轻人，对比之下，总让人感慨。教育本该是点亮前路的灯，而不是让人望而却步的墙。当培养方式更贴近实际需求，个人规划更清晰，社会环境更公平，家庭后盾更温暖，普通高校的学生就能在自己的轨道上稳步前行，发挥出属于他们的光彩。
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